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      如何增強物理學習記憶能力?

      來源:網絡 作者:
        想要高中物理取得好成績,記憶也是一個很重要的技能??焖儆涀「鞣N物理公式和定理,對于物理概念、現象、原理做到印象深刻,這有助于高中物理的學習,那么,如何增強物理學習記憶能力?下面我們整理出了10個物理記憶法,一起來看。

      如何增強物理學習記憶能力

        一、物理記憶的特點

        1.物理記憶以表象為載體

        表象是人們過去已經感知的事物在頭腦中留下的痕跡,人們在活動時,痕跡的再現或恢復就成為表象。如,我們要理解G=mg這個公式,就可以借蘋果落地的圖像痕跡為載體加以理解:蘋果有質量,在地球上有重力,蘋果才始終落地。

        2.物理記憶以理解為基礎

        由于物理知識抽象、簡潔,單從字面上記憶是無效的。實踐證明:只有理解了物理知識,才能有效記憶。不理解的知識是不可能長期儲存在記憶庫中的。如有的學生把v=s/t誤寫成v=t/s,只要我們對照速度的定義便知道哪一個公式有誤。

        3.物理記憶以對知識的系統化為捷徑

        物理記憶應該突出重點,關鍵點;應該記住具體知識的前提下,把分散的物理知識系統化,形成合理的物理知識結構。結構化的物理知識具有簡化信息,增強知識的操作性和產生新的命題的功能。這種對物理知識的加工和組織,是對記憶的簡化和升華。

        二、物理記憶應遵循的規律

        1.及時復習,經常運用

        根據德國心理學家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”,遺忘進程是先快后慢,先多后少。實驗證明:對剛掌握知識,如果不及時復習一天后可能遺忘20%,一周后遺忘30%,一月后只能保留50%左右,時間越長保留的知識就越少。

        因此,對課堂上需要記憶的重點內容應采取這樣一些措施:一是在下課前認真小結,及時復習鞏固。二是必須抓好新課前的復習提問,促使學生在課下復習。三是學完每章做好分段復習??傊?,多次強化復習是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。

        2.激發興趣,明確目的

        強烈的學習興趣往往能獲得意想不到的記憶效果,因此,激發學生學習物理興趣特別重要。教學中要求學生記住某些知識,就要讓學生明白記住這些知識的意義,只有當知識有用才有記憶的知識的動力。

        3.排除干擾,適應環境

        外界環境干擾和自身情緒干擾都會影響物理記憶的效率,因此,記憶時最好找一個安靜的環境,選擇恰當的記憶時間,如清晨和夜深人靜之時。而情緒的干擾往往產生于情緒低落,或緊急關頭。

        由于情緒低落時做任何事都無所謂;由于情緒緊張時原來記憶的知識一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩定之后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾,積極調整心態,努力適應新的環境,這樣做對增強記憶,克服臨時性遺忘非常有效。

        4.記憶適量,勞逸結合

        由于超負荷記憶遺忘率高,物理知識的記憶不能探多求全。切忌集中一段時間連續重復某一內容,使大腦長時間處于緊張疲倦狀態。不僅浪費時間和精力,還會引起學生的反抗情緒。合理安排時間,要勞逸結合,適時調整學習內容和形式。

        三、增強物理記憶的常見方法

        1、理象記憶法:如當車起步和剎車時,人向后、前傾倒的現象,來記憶慣性概念。

        2、濃縮記憶法:如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等,平面鏡成像規律可濃縮為“物象對稱、左右相反。”

        3、口訣記憶法:如“物體有慣性,慣性物屬性,大小看質量,不論動與靜。”

        4、比較記憶法:如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與并聯等,比較區別與聯系,找出異同。

        5、推導記憶法:如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

        6、歸類記憶法:如單位時間通過的路程叫速度,單位時間里做功的多少叫功率,單位體積的某種物質的質量叫密度,單位面積的壓力叫壓強等,都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

        7、顧名思義法:如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱,易記住這些力的方向。

        8、因果(條件記憶法:如判定使用左、右手定則的條件時,可根據由于在磁場中有電流,而產生力,就用左手定則;若是電力在磁場中運動,而產生電流,就用右手定則。

        9、圖表記憶法:可采用小卡片、轉動紙板、列表格等方式,將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。

        10、實踐記憶法:如制作測力計,可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。

        記憶的方法,千法萬法都應當在理解的基礎上運用,要活記活用,不可死記硬背。
      中學生
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