語文閱讀理解答題技巧及解題規律大全

　　初中語文閱讀理解題需要同學們掌握正確的解題思路和答題技巧，因此，要求我們在平時答題過程中要善于總結規律，找出答題技巧，下面為大家整理了語文閱讀理解答題技巧及解題規律大全，希望能夠幫助大家提升語文閱讀理解水平。


　　一、整體感知、快速閱讀的技巧

　?。?）瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

　?。?）辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點文意。

　?。?）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心。

　　二、答案來源

　　A．采摘材料中的原文、關鍵詞語或語句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞）。

　　B．提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

　　三、友情提示：

　　1．注意審題，領會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

　　2．辨識文體，根據文體知識作答；答題應有條理、書寫規范。

　　3．遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨（中心論點）來發散，可適當摘錄文中重點語句回答，并盡量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。

　　四、文體知識備忘錄

　　說明文閱讀

　　1．明確說明對象

　　辨析說明對象可以：a.看文章題目；b.根據說明語段的內容進行分析概括。

　　2．概括說明內容

　　事理說明文說明內容一般可概括為：本文主要說明（說明對象）的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說明對象的哪些內容而定）。

　　3．明確說明順序：

　　時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

　　4、明確說明方法：

　?。?）說明方法

　?。?）分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法；b、再聯系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

　　5、說明文語言的準確性答題規范

　　答：不能刪去，“xx”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。（不符合實際情況或過于絕對化）

　　6、明確說明文的結構（作為劃分層次的依據）

　　常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　議論文閱讀

　　1、找準論點

　　標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據來找論點。因為論據是證明論點的，分析論據，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點?；蛘叻治鲱}目，有的標題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。

　　2、分析論據類型：事實論據、道理論據。

　　考點：補充一個論據。（要緊扣論點，選取真實典型的事例）

　　3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

　　道理論證一般指引用了名人名言做論據的，比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的，對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

　　考點：分析論證的作用

　　1.指明所用的論證方法；

　　2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。（一般是本段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一句）

　　3.論證結構：

　　一般結構：提出問題——分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。

　　4.分析議論文的語言特點（準確性、概括性）。

　　5.議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發議論。

　　所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

　　6.議論文常用設問句作過渡，反問句式以示強調。

　?。?）設問（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發讀者去思考，發人深思。（2）反問（手法）句的作用：加強語氣，強調作者的觀點，發人深思。

　　記敘文閱讀

　　文體知識：

　　1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

　　倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發生、經過等。

　　倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。

　　2、記敘的線索以時間為線索、以事件（某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。

　　3、記敘的人稱：

　?。?）第一人稱（以‘’我“的口吻展開敘述）寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實（作為故事的見證人）、自然、有親切感。

　?。?）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

　?。?）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

　　4、表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

　　5、描寫方法：

　　分兩類：人物描寫和環境描寫。

　?。?）人物描寫細節描寫

　?。?）環境描寫的作用

　?。?）側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物。

　　6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點（定點觀察或移步換景）。

　?。?）觀察角度：平視（遠視）、仰視、俯視。

　?。?）觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

　?。?）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

　　7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。

　　間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　8、品味藝術特色

　　一般指品味文章（包括品位小說）的構思、布局、表現手法和語言特點?；卮饡r看它的構思是否新穎巧妙；情節是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法；

　　9、散文特點：形散而神不散。

　　形指結構，神指中心意旨。

　　寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

　　10、當回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮

　?。?）內容方面，如深化主題、強調感情等；

　?。?）結構方面的，如過渡、呼應等；

　?。?）語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

　　11、標點符號的作用：

　　引號：（1）表引用（2）反語，表諷刺否定（3）表強調（4）特指

　　破折號：（1）表解釋說明（2）表意思的遞進或轉折（3）表聲音延長（4）表插說或中斷。

　　省略號：（1）表內容的省略（2）表靜默或思考（3）表語言的中斷（4）表說話斷斷續續（5）表話未說完，語意未盡。

　　12、小說三要素：情節、人物、環境

　　小說結構：開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕后有尾聲）

　　13、常見寫作方法；

　　14、語句在文章篇章結構上的作用；

　　15、語句在表情達意方面的作用；

　　16、語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

　　17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受

　　答題模式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談談理由，可以擺事實、講道理、若題目有相關要求，還要結合親身經歷。


　　閱讀理解題雖然看起來比較繁雜，但是也不是凌亂無章，而是有規律可尋，下面我們從詞語、句子、段落等方面為大家進行詳細分析。

　　第一部分：詞語

　　一、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

　?。?注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據題目看看具體能不能哦?。?/span>

　　二、動詞理解

　　XX生動表現了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情

　　三、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

　　答：不能。因為：

　?。?）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致；

　?。?）該詞與上文是一一對應的關系；

　?。?）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

　?。?注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據題目看看具體能不能哦?。?/span>

　　第二部分：句子

　　一、句子分析

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

　　例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？

　　修辭的分析：

　?。?）它本身的作用；

　?。?）結合上下文，分析句子里詞語的表達效果。

　?。?）答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用

　　A、比喻、擬人：生動形象；

　　答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）……

　　B、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

　　答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

　　C、設問：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

　　文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

　　D、對比：強調了……突出了……

　　E、反復：強調了……加強語氣

　　F、反問：強調，加強語氣等；

　　答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情

　　G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點

　　H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明……）”

　　引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

　　二、某句話在文中的作用

　　1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文；

　　2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

　　3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

　　三、仿寫句子

　　公式：

　?、贁登謇涞淖謹?。

　?、谂謇渌捎玫男揶o手法（沒有修辭手法的除外）。

　?、圩x懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。

　　第三部分：段落篇章詞語

　　一、標題作用

　?。?）全文的線索，推動情節發展

　?。?）總結文章內容，點名主旨（突出主題）

　?。?）形式新穎，吸引讀者

　?。?）反映人物情感變化

　　二、某段起什么作用

　　1、開頭

　　A、開篇點題(照應文章標題)

　　B、點名所要描寫的對象

　　C、引起下文

　　D、渲染氣氛

　　E、設置懸念，吸引讀者

　　F、為情節發展埋下伏筆

　　2、此段在文中

　　A、承上啟下的過渡作用：總結上文，總領下文。

　　B、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展

　　3、結尾

　　A、總結全文，深化主題

　　C、照應題目

　　D、照應開頭

　　E、照應全文

　　F、引人深思

　　三、歸納文章的中心

　　公式：

　?、賹懭藶橹鳎哼@篇文章記敘了……贊揚了……表達了……

　?、谟浭聻橹鳎哼@篇文章記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……

　?、蹖懢盃钗铮哼@篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了…… ④游記：這篇文章描寫了……表達了……感情

　?、葑h論文：這篇文章論述了……闡明了……

　　第四部分：寫作方法

　　一、記敘的要素的作用

　　公式：

　?、贂r間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。

　?、诘攸c：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。

　?、凼录阂?hellip;…的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　?、苋宋铮阂?hellip;…的活動來寫，推進故事情節向前發展。

　　二、文章運用表現手法作用

　　例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

　?。?）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點

　?。?）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

　?。?）伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，為情節發展作鋪墊

　?。?）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

　?。?）烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題

　　三、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用

　?。?）人物：外貌、語言、動作、心里、神態、正面、側面描寫

　　作用：表現人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質、思想）

　?。?）環境：自然環境、社會環境

　　作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

　　四、描寫手法的作用

　　1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

　　2、明確描寫類型及相關知識：

　?、偻饷玻ㄐは瘢┟鑼懙闹饕饔镁褪秋@示人物的性格特征

　?、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界

　?、蹌幼鳎毠潱┟璧闹饕饔镁褪秋@示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　?、苄睦恚ㄉ駪B）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描寫了……的樣子，表現了……

　　語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……

　　動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……

　　心理：……等詞語寫出了……，表現了……

　　五、環境描寫的作用

　　1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

　　2、公式：

　?、?hellip;…的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和品質。

　?、?hellip;…的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。

　?、?hellip;…的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

　　六、文章開頭寫景語段的作用

　　公式：

　　1、分析所寫景物的特色。

　　2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

　　七、巧設懸念

　　公式：

　　1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。

　　2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。

　　八、本文（某段）運用什么表達方式

　　記敘、描寫、議論、說明、抒情

　　九、插敘的作用

　　1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。

　　2、公式： ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

　　十、稱謂變化

　　公式：

　　1、找出人物稱謂的變化詞語。

　　2、采用第一人稱，親切、真實。

　　3、稱謂變化也反映了情感的變化。